近日，济南市教育局公布了2023年济南市“一师一优课、一课一名师”活动评选结果，济南中学张程燕、张凯歌两位老师凭借扎实的教学功底、精彩的教学设计和新颖的教学理念，从全市参评教师中脱颖而出，荣获“市优课一等奖”。

　　张程燕，中共党员，南京师范大学硕士研究生，高中数学一级教师，济南市优秀班主任，济南市“新课堂”建设项目首批培训班成员。工作以来，始终秉持学校“敦品笃学、务本求实”的教育理念，兢兢业业教学，勤勤恳恳育人，连续担任5年班主任工作，连续5年被评为校级“先进工作者”和“优秀班主任”，所带班级班风纯正、学风浓郁、成绩优异，2021年所带的高三14班被评为“省级优秀班集体”。多次执教校级公开课，曾获济南中学青年教师素质大赛综合评比一等奖；曾获济南中学第二届“走青春路，做育花人”主题教育教学素质大赛一等奖；2020年、2022年提交的教学设计在“济南市高中数学优秀教学设计展评活动中”均获济南市一等奖；2022年参与承担的济南市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《基于“高中数学核心素养”的问题与情境教学实践研究》顺利结题；参与编写数学专著《数学新高考指导用书》和《高中数学知识图谱》；所执教课例获济南市“一师一优课”一等奖；发表国家级论文1篇、省级论文2篇。

　　在本次获奖课例《正弦定理》中，张程燕老师以“引地月之距离，探正弦之定理”为主题，创设“地月距离”这一问题情境，在极大地激发了学生学习兴趣的同时，引导学生抽象出该数学问题的本质是——已知两角一边，求解三角形的问题。进而，围绕“问题驱动学习，探究数学新知”“辅助几何画板，探寻证明新思路”“正弦定理再认识，变形公式藏其中”“典型例题多练习，学以致用见真章”“课堂学习需总结、分层作业促落实”五个方面展开正弦定理的课堂教学与学习探究。整堂课教学设计新颖，教学形式丰富，课堂呈现精彩，师生互动频频，不仅引导学生掌握数学基础知识和基本技能，还注重发展学生的数学思维和核心素养。

　　张凯歌，中共党员，济南中学唐冶校区专职心理教师，国家二级心理咨询师，家庭教育指导师，参与一项国家级课题，主持三项省市级课题，在《中小学心理辅导》《江苏教育》《齐鲁师范学院学报》等期刊上发表多篇学术论文，《初中生涯教育概论》副主编，获评山东省济南中学青年教师综合能力大赛一等奖，山东省心理健康教育优秀成果一等奖，济南市“一师一优课”一等奖，济南市教育学会教学案例二等奖，济南市首届中小学专职心理健康教育教师基本功大赛三等奖。

　　在本次获奖课例《开启高中新旅程》中，采用了社会计量、焦点问题解决等技术，通过任务驱动和“问题串”帮助学生看到适应性问题的普遍性和由此带来感受的相通性；通过“小红心”的引导，让学生看到身边的同伴资源；通过量尺问句，进一步让学生感受到自己是解决问题的专家；通过小组讨论，集结小组同学的智慧，群策群力，找到解决问题的合适方法；通过体验活动强化学生迎接挑战、战胜困难的信心；最后在描绘美好高中生活的画卷中，进一步加强学生对高中生活的积极情感。本课课程设计比较连贯，教学目标具体而微，层层渗透。教师把话语权交给学生，学生有感而发、有话可说，体现了学生的主体地位。在教学过程中教师能够比较好地运用倾听、重述、共情、正常化等技术，肯定学生的感受，给予正向引导，体现了积极心理学的辅导理念。(通讯员 马宁宁)

作者：马宁宁

编辑：王煜玲

审核：周玉森