近日，菏泽市牡丹区杏坛小学打造的《和乐萌娃无“纸”境，有“杏”遇见好风景》乐考案例在山东省小学一至二年级“乐考”优秀案例评选中荣获一等奖。该案例将知识考察融入真实生活情境，设置“生字对对碰”“诵读迎福气”“速算糖葫芦”“图形红包雨”等关卡，让学生在轻松愉快的氛围中展示学习成果和自身潜能，实现了以“乐考”促“乐教”“乐学”“乐研”的目标。

　　这是该校持续探索“双减”背景下如何提高教育教学质量的缩影。近年来，学校积极打造“和乐”文化，构建“和乐果生命成长”课程体系，以培养学生的核心素养和关键能力为目标，注重“五育融合”，通过科学化、趣味化的教学方式激发学生的好奇心、创造力和终身学习能力。

　　在严格落实国家和地方课程的基础上，学校开发了包括幼小衔接启航课程、习惯培养养正课程、能力提升赋能课程和实践探究探知课程的“和乐果生命成长”课程体系，聚焦人文、数理、艺术、体育、创新素养，开设了编程、陶艺、葫芦丝等43项特色课程，着力培养学生的规则意识、学习习惯、自理能力、健康心理等，满足学生的个性化需求。

　　在此基础上，学校通过丰富多彩的赛事活动助力学生全面成长，先后开展了“杏坛书法家”“杏坛神算手”等学科类赛事，趣味运动会、科技节、艺术节等艺体类活动，以及“我与小树共成长”“生活技能大比拼”等劳动实践活动。日前，在学校开展的“杏坛小舞台”活动中，学生张成萠、聂志鑫联袂上演的精彩街舞秀赢得一阵阵掌声。据了解，“杏坛小舞台”每周举行一次，旨在让学生充分展示自我，受到学生的青睐和欢迎。“多彩多样的课程和活动让孩子对校园生活充满了期待，我能感受到孩子的开心。”学生王馨的家长说。

　　通过深化课堂改革，学校构建“任务驱动、以学为主”的课堂模式，推行“和乐树评价体系”，从德智体美劳五个维度记录学生的成长过程，提升学生的核心素养。在师资队伍建设方面，实施教师层级发展计划，通过专家视导、集体教研、“青蓝结对”、名师微讲堂、观课议课等活动，提升教师的教学能力和课堂水平。经过不断努力和实践，学校的各项工作深受家长好评，先后收到家长的锦旗50余面、感谢信130余封。

　　“我们将持续打造‘和乐’校园，进一步探索科学化管理模式，通过多元化课程设计和活动，努力实现‘减负增效’目标，为学生全面发展提供坚实保障。”校长刘秋玲说。

作者：李坤

编辑：白天

审核：周玉森